微課即使是在移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，仍能以其主題突出、應(yīng)用廣、短小精悍、交互性好等微課的特征受到廣大學習者使用。總之微課在教育教學活動中起到的作用大家是有目共睹的，而且各教育部教育管理信息中心為了促進教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學模式，也一直致力舉辦了多屆全國微課大賽。隨著微課在課堂教學實踐中的應(yīng)用越來越廣泛，使得越來越多的教師開始制作微課。那么如何制作微課呢?

首先我們了解微課的特征有哪些，其實大概就是包含“微”和“課”2個特點。

1.“微”的特點:意味著時間一般為5-10分鐘最好，不宜太長導致學生的注意力容易分散、學習效率低下；“微”也意味著內(nèi)容簡潔，注重一個知識點、難點、重點等，這樣可以更容易掌握所學知識點；容量小也更便于網(wǎng)絡(luò)傳輸和發(fā)布分享。

2.“課”的特點:要有明確的教學內(nèi)容和教學任務(wù)，教師們依據(jù)目標去授課而非漫無目的的教學；主題突出要體現(xiàn)側(cè)重點和次要點，重點在哪個知識點就在微課中要體現(xiàn)出來；內(nèi)容完整，不能因為是微課而導致內(nèi)容少就不完整了，內(nèi)容缺少容易使教學質(zhì)量下降。

了解過微課的特征特點之后，還需要知道制作微課的工具是什么?我作為一個經(jīng)常要制作微課視頻的人最有發(fā)言權(quán)啦！推薦大家試試使用操作界面簡潔明了的Focusky萬彩演示大師來制作微課的，我們直接在畫布上任意拖拽實現(xiàn)各種素材的排版；內(nèi)置思維導圖功能可以使微課更具邏輯性；采用旋轉(zhuǎn)、平移、縮放等3D幻燈片演示效果，讓微課轉(zhuǎn)場實現(xiàn)視覺沖擊而輕輕松松抓住學生的注意力！?

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